Saltbox|エクストリーム自閉症育児絵日記

オット君は米国人。私は在米トータルで14年くらい。長男ボビーは重度自閉症児。次男マイキーは今時の小学生。保護猫のシェルどん。これが私の家族。米国東海岸郊外の普通の家族。

タグ:ボビー

保育園オリエンテーション中に地震が起きてから(ココ)2週間くらいですかね。東京は動き続けてはいたものの、通常通りにはいきませんでした。悲しさ、悔しさ、色んな感情が日本全体にありましたね。私たちも自分の無力さにガックリ来ていました。私は乳児がいたので水の確保 ... 続きを読む
保育園オリエンテーション中に地震が起きてから(ココ)2週間くらいですかね。東京は動き続けてはいたものの、通常通りにはいきませんでした。
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悲しさ、悔しさ、色んな感情が日本全体にありましたね。私たちも自分の無力さにガックリ来ていました。

私は乳児がいたので水の確保が大変でした。のちに自治体から配られましたが、スーパーに行ったらほとんど売り切れていて、1本800円のぼったくり水をマイキー用に買ったのを覚えています。

オット君はしばらく自宅勤務になってしまいました。働いていた外資系の会社は、一時的に機能を他のアジアやオーストラリアに移し、ネットでやりとりする形にしたのです。

外国人の中には、仕事を投げだして逃げる人も多くいました。でもオット君は、こんな時だからこそ頑張ろうと、他の多くの日本人と同様、仕事を朝も夜も頑張っていました。

子育て広場や療育は1週間くらいで再開し、また通い始めましたが、被災地出身の家族もいらっしゃったようで、本当に辛そうでした。また、福祉や育児関係の職員の多くが被災地に向かわれていて、スタッフがいつもよりも少ない状態もしばらく続きました。

保育園オリエンテーションの続きを終えて、4月から保育園に通える事にはなりましたが、私にはこんな気持ちがありました。

こんな非常事態では、私たちみたいな家族もできるだけ被災者を優先させなくてはいけない。

…でもこの状態がしばらく続くのだとしたら…このままでいいの?

ただでさえ東京はいつも人口過多。お金もたくさん回るけれど、何かと足らないものがあったり、どこも混雑して待ち時間が長かったり高くついたり、セカセカした都市だよね。

もしかしたら、どこか地方都市に行った方がいいんじゃないか?

そこで、オット君に聞いてみました。
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あっさり却下。
理由は「仕事が~。」「都会がいい~。」そういうやつ。

そうなんです。私は東京&埼玉出身なので、もうゴチャゴチャしたのが嫌いになっている人なんですよね。一方、オット君は森の中で育ち、大学で都市デビューして以来、都会っぽい方を好む。

私はここでとうとうキレました。
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ボビーの事、地震の事、どう考えてもそんな事言ってる場合じゃないでしょ!あんたの仕事だって、あっさり外国に移されてるじゃないの!労働ビザでここにいつまでいられるかだってわからないんだよ!

私の怒りはつづく!

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決まった保育園は有難い事に自宅から徒歩で行けました。車もママチャリも持っておらず、乳児もいる状態の私には助かりました。古い集合住宅の1階にあるところです。入園前のオリエンテーションに来てくださいという連絡が来たので、その日はオット君も仕事の休みをとりました ... 続きを読む
決まった保育園は有難い事に自宅から徒歩で行けました。
車もママチャリも持っておらず、乳児もいる状態の私には助かりました。古い集合住宅の1階にあるところです。

入園前のオリエンテーションに来てくださいという連絡が来たので、その日はオット君も仕事の休みをとりました。
2時くらいでしたかね。園はお昼寝の時間でしたので、3,4歳児担当の先生とも少し挨拶ができました。
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先生は経験豊富な方でした。動きや口調からも自信と安心感があふれていて、私たちはホッとしました。

園長先生が園をひと通り見せて、1日の流れを説明してくれました。お昼もその場で作っている保育園で、規模も大きく、子供たちは伸び伸びと過ごしているようでした。

施設はちょっと古めでしたけれどね。
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トイレはオープンな感じでした。笑

その後、職員室に行きました。
ここで具体的な生活ルールを園長先生が説明するとの事でした。まずは災害時の手順について説明が始まりました。

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その時です!

グラッ

え?何?避難訓練?災害の?え?

丁度、災害時の話をしていたので一瞬頭が混乱しました。

違う!地震だ!

いつもと違う!何だこれ!

揺れがドンドン大きくなり、何かガシャンと落ちる音がしました。そして揺れている間にも園長先生が言いました。

園児を誘導に行きますんで失礼します!
この続きはまた別の日に!

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職員室のヘルメットをサッと掴んで走って行きました。

めっちゃカッコよかった!

私たちも揺れが一旦収まると、子供たちを抱きかかえて避難場所になっている大きな公園に向かいました。

そして日が沈むまで家に帰れませんでした。


そう。

この日が3.11でした。

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2010年の後半にダメ元で保育園に申し込んだ後(申し込んだ話はココ)、年が明けて2011年になりました。2月くらいだったのかなあ。覚えていません。でも来ました。通知が。嬉しかった…。療育は頑張っていましたが、上の2つの絵の通り。プロが見ている場でもこう。 ... 続きを読む
2010年の後半にダメ元で保育園に申し込んだ後(申し込んだ話はココ)、年が明けて2011年になりました。
2月くらいだったのかなあ。覚えていません。
でも来ました。通知が。
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嬉しかった…。
療育は頑張っていましたが、
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上の2つの絵の通り。プロが見ている場でもこう。
自分が頑張って作った視覚化の紙はビリビリにされたりね。壁に貼ってあるものを剥がしたがるこだわりがあったからね。ちなみにラミネートは折るのが趣味ね。マジックテープは剥がされてガムみたいに噛む。

もう一回貼るけれど、
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単なるこれを経験した親の視点だけれどね。
こっちの左の方にいる子ってさ。周りが言う療育の方法をちゃんとやっても、なかなか通用しないんだわ。笑

私はもちろんやれることは全部やったよ。
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のちのち、米国でもっとやってきた事書くけれど。

ホントこれは周りの高機能の発達障害の親や、学校の先生にもわかって欲しいんですけれど、普通に発達している子の100倍、高機能の子の10倍やっても、効果が薄っすらしか見られない子なんだわ。

みんなわかってるでしょ?

うちは定型発達児がいるからね。楽過ぎてビビった。

それなのに「視覚化」「構造化」「一貫性」とか凄い求められるわけ。朝も夜も休みなく。家族がリラックスして住める家じゃないとこに行くまで。

普通に働いて、家事して、人生の色んな事をマネージメントしている親が片手間でできる範疇じゃないのにね。家の外のプロは簡単に言うのさ。

そんでいつも高機能の方を基準に言われるわけよ。効果ありますからって。

そっちを羨んでいるとかじゃなくてさ。

考えてくれよ。
100倍やっても効果薄い子なんだよ。
現実的な話してくれ。


実際にこれは米国で近年問題視され始めているんです。

私の表の左側にいる子たち、つまり「自閉症スペクトラム」の中で重度側にいる子たち、人口にすると少ない方の子たちが、自閉症の研究や療育基準から「ネグレクト」されていると。その辺に着目して研究している有名な大学の先生が、地元にいるんでたまたま知ったんですけれど深刻な問題ですよ。

ニュースに出回ったり、みんなが言う「これが自閉症にはいいよ!うちには効いたよ!」が、必ずしも当てはまらない層がいるのに、誰もそこにツッコまず、最終的に重度の子を抱えて大変な親がさらにプレッシャーを受ける状態になっている。

今、ボビーがいる学校の保護者は、ほぼこれで苦しんできた人で、お互い全然知らない人なのに、経験と考えがほぼみんな一致する。

じゃあ重度の子に何が必要だったのかって?

構造化された環境で、スティミングの機会や刺激の無い状態で、おやつとかも時間以外は食べられない状態で、常に監視がある状態で、スケジュール通りにたくさん体を動かしながら1日を過ごす事。(家庭では困難)

そう。
保育園(加配付き)
は、ボビーにとっては大正解だったのです!

これがこのブログのポイントです!
だいぶ前の事ですからね。何が良くて何がダメだったか、割とハッキリ書いちゃいます。

あくまでも「ボビーのケース」ですので、他のお子様に関しては、自己判断でお願い致します。

が!
皆さんが苦労しないためにも言います。
重度でも高機能でも関係なくね。なんの療育でも。

「これは効いてないんじゃないか?」
とか
「おいおい、無茶言うなよ。」って時は、

ちゃんと言った方がいいです!

冷静に言うのが難しい時もあると思いますけれどね。
そういう時のために、できるだけしっかり記録を取ったり、数値で比較できるようなものを持っておきましょう!

次回は「保育園のオリエンテーション」の話です。

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おはようございます!障がい児ママ界の修造、Cheeです!いやね。私はまだまだ半人前だけれどさ。ちょっと自信あるのは「打たれ強さ」。またの名を、鈍感のバカ。怒られることも多いですが、これも個性だからね。リスペクトよろしく!いやこれ結構真面目な話なんですよ。ちょ ... 続きを読む
おはようございます!
障がい児ママ界の修造、Cheeです!
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いやね。私はまだまだ半人前だけれどさ。
ちょっと自信あるのは「打たれ強さ」。またの名を、

鈍感のバカ。

怒られることも多いですが、これも個性だからね。

リスペクトよろしく!

いやこれ結構真面目な話なんですよ。ちょっと気になるんですよね、最近のネット見てるとさ。

やたら悲観的な奴多い。

私もそんなに恵まれた境遇で育ってません。
でもそんなに悲観的では無いわ。

子供ができるまでに、だいぶ時間もかかってるからね。
その間には貧乏もあったし、転々ともしたし、治安が悪いとこにも住んだし、仕事でヘトヘトにもなったし、色んな事が起きてるんよ。

言っとくけど、痛みがわからない人じゃないよ。

むしろどうして私が40代半ばになっても、こんななのか。それが理由だよ!
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身体的、精神的になかなかこうは出来ない人も多いのはわかるが、正直どこまでが仕方が無い理由で、どこまでが社会的風習のせいなのか?

言ってやろう。社会はクソだ!自分で立ち上がれ!それとも、ウダウダ言ったまま一生終える気か?

これは米国が私を変えてくれたって面もあるかな。

そしてこんな私と結婚してくれたのが、ラブリーなオット君です♡。
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オット君の一番の魅力は、ユーモアかな。
高校、大学時代から、オット君もコミック・ストリップ(アメリカの4コマ)作ってたのよ、新聞部で。笑
私と違って運動は苦手なんだけれど、なんか波長がめちゃくちゃ合った。
謎のパンクバンドやってたりね。
SNSでも笑わせてくれる人。

こんなカップルなので、障がい児がいても割と明るいんだわ。2010年の後半、どんな生活していたのかアルバム見たら、こんなだった。

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楽しそう!

私は英語使う家族のイベントまで中心となってやってたからね。ハロウィンとかクリスマスとか。

元の性格もあるとは思うけれど、私だって恥ずかしいとか、人付き合い面倒くさいとかある。

でもさ。
楽しい方がいいじゃん!

でも続きは衝撃的です。

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子育ての中でよく言われますよね。子供の成長は一人ひとり違うんだから~。比較しても仕方が無いよ~。いやするわ!しないでどうやって目標立てたり、問題点見つけたりするのさ!そりゃ成長に個人差もあるし、個性もあるのはわかるけどね。特に発達が気になる子だったら、そ ... 続きを読む
子育ての中でよく言われますよね。

子供の成長は一人ひとり違うんだから~。
比較しても仕方が無いよ~。

いやするわ!

しないでどうやって目標立てたり、問題点見つけたりするのさ!

そりゃ成長に個人差もあるし、個性もあるのはわかるけどね。特に発達が気になる子だったら、そりゃ比較するでしょが。

というわけで、皆さんもちょっと気になるでしょ?
大きくなって、結構大変で、寮にまで入る事になったボビーが小さい時どんなだったか。

今日はその話です。2歳の頃ね。
実はそれほど自閉症っぽくなかったんです。いや症状は典型的ですけれどね。全く目を合わせない子でも無かったし、何かに特別に過敏だとか、かんしゃくを頻繁に起こすとか、すぐ泣くとかそういうのでも無かったし、人を叩いたりとかそういう攻撃性も無い。


当時気になったのは、他の子に興味無かったり、普通の幼児が遊ぶようなおもちゃや絵本や番組にほとんど興味を示さなかったり、人が集まっているところから逃げ出したり、そういうところでした。

今でも基本このままです。だいぶ自制ができるようにはなってはきましたけれど。

ただ、赤ちゃんや幼児の泣き声は相当嫌いですね。
発達障害で苦手な人にとってかなりの「不快音」らしいですね。もちろん赤ちゃんの泣き声って、普通の大人でも辛いじゃないですか?そういうレベルじゃないらしいです。

なので、乳児のいる環境でそれが大変でした。
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これで療育とか、もう難易度高すぎで。
だから「子育て広場」に毎日のように通っていたんです。私が赤ちゃんがいるグループのところにいる間に、保育士さんがボビーを相手してくれたんです。

やっぱり、こういう子だから、できるだけ人とのやり取りを増やしてあげないといけないと思って。

我ながらよく考えた!あれは効果あったと思うよ!
ありがとう保育士さんたち!

言語能力に関しては、物の名前は案外知っているようでしたが、指差しをして「わんわん!」とか言う子では無く、どの程度理解しているのか、よくわかりませんでした。

次男は普通の発達をしたので、全く違う状態だったと後で振り返ってわかりました。指さしは全く無し、要求するときはほぼ全てクレーン現象。逆さバイバイはずっとなおらず。

しかし「
ややき」「りらっぱり」のような、喃語とはまた違う、ハッキリした表現がありました。
英語では、「neologism」「idiosyncratic language」とか呼ばれるらしく、自閉症や知的障がいのある人に見られる現象のようですが、あまり情報が無くて。(詳しい方教えてください。)

今でも、ゴニョゴニョ何か言っていてもよくわからないことがよくあるんです。日本語でも英語でもないものかもしれない…。(ちなみに日本語はほとんど喋れないです。)

次男マイキーの後追いが始まると、家でボビーを見るのがますます困難になりました。
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昨日の泣きながら保育園に申し込みをしたという話は、この頃の事です。(その記事はココ

もうマイキーが近づくだけで逃げるんですよ。
これも今でも同じです。
小学校1年生くらいまで、マイキーはボビーに
「ベイビー」呼ばれ、恐れられていました。笑

だからホームABAセラピーも困難だったんです。

そんでスタコラ逃げて何やってんのかというと、
よく布団に挟まっていました。
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座布団の下で寝てたり。

それで更に不思議なのは、2歳台で「あいうえお」「アルファベット(大文字、小文字)」「1~100」まで読めてました。

おかしくない?

こんな子なのに。

よく子供向けの表があるでしょ?あんなのとか、本についている表とかね。私の手をクレーンで持って指ささせるの。だから読んであげていたら、もう何回も何回もやらされてね。全部覚えた。

これも自閉症の典型症状と言えばそうなんだけれど、ハッキリ発音して、文字と言葉が一致しているわけじゃない?

今もあまり喋らないけれど、例えばフラッシュカードで見せると、小学校1年生程度あるんじゃないか?って語彙力ある。知能テストすると0歳になるけど。笑

だから、ボビーの知能や知識が、埋もれてしまって出てこないだけじゃないか説が、今でも拭えないのよね。

発達障害で無くてもさ。言葉がちょっと遅い子が、溜め込んで溜め込んで後で溢れ出したかのように出てきた!なんての聞きません?

あれのものすごいバージョンの気もしないでもない。

今は、本当に能力を引き出すために、様々な表現力を増やすために、トレーニングしてくれる学校にいるので、少し期待しています。

でもね。
ミラクルは無いって思ってる。

ボビーが2歳の頃の話、参考になりましたでしょうか?
お気軽にコメントくださいね。


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今日はネットで調べて、2012年に児童福祉法の改正があり、それ以来、未就学児の発達支援が少し改善されたのを知りました。しかし私がいた当時は2010年…。泣きながら言った保健所で紹介されたのは、「児童デイサービス」というところでした。場所を聞くと、家から徒 ... 続きを読む
今日はネットで調べて、2012年に児童福祉法の改正があり、それ以来、未就学児の発達支援が少し改善されたのを知りました。

しかし私がいた当時は2010年…。

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泣きながら言った保健所で紹介されたのは、
「児童デイサービス」
というところでした。場所を聞くと、家から徒歩でいける距離ではありませんでした。
そうなんです。東京って言っても、郊外は案外不便ですからね。「そうなるとママチャリか…。」と思いましたが、ハイハイ始まった0歳児を背負い、全然安定感の無い自閉症児を乗せて、果たして20分も行けるのか?
雨や雪もあるだろうし…ちょっと無茶あるよな…。

そこでスケジュールを聞くと、午前だけ、実質2時間程度のサービスと。確か「発達障害」に特化したものではなかったです。悪くは無さそうだけれど2時間のためにこれはきつすぎる。家に帰ってる暇がないよね…0歳児にも過酷だろう。

そこで他に方法が無いか聞くと、提案されました。
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実は、保育園には「障がい児枠」があるんですよ、と。
ボビー君の場合は、「加配」がつけられる可能性が高いです、と。

え?保育園…入れる可能性あるんですか!?
考えてもみませんでした!


そりゃそうです。
待機児童数がかなり多かった年です。今も多いとは思いますが、施設数が今よりずっと少ないうえに、私は団塊ジュニアですからね。
ここでもまた人口ピークで絶望的でした。


もう私たちいっつもこれよね!笑

頭の中には様々な事が渦巻いていました。
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でも、ボビーの要素が大きすぎて、何も手を付けられず…目の前の事をこなすのに精一杯で、将来は考えられませんでした。

子育て広場では、みんな幼稚園や保育園の話題で持ちきり。
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自分たちはどうなるんだろう…こんなんじゃ幼稚園はたぶん入学できないし…保育園はどこも一杯だし…。
このままどこにも行けないのかな…そう思っていました。

そこに飛び込んできた「障がい児枠」情報!

ダメ元で4か所に申し込みました。
これが2010年の終わりの方だったと思います。


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つづく



しばらくABAの説明の方で脱線していましたが、東京療育の話に戻ります。そう当時の私たちはまだ「ボビーは普通に喋るようになる」設定でした。これを「受容ができていないから」と捉える事もできますが、「本当にそうなると思っていたから」とも言えます。これは発達障害の子 ... 続きを読む
しばらくABAの説明の方で脱線していましたが、東京療育の話に戻ります。
そう当時の私たちはまだ「ボビーは普通に喋るようになる」設定でした。これを「受容ができていないから」と捉える事もできますが、「本当にそうなると思っていたから」とも言えます。

これは発達障害の子を持つ親の特有の悩みです。

とにかくどうなるかわからない。
そして、私たちは米国の情報を元に、

「今すぐABAをやらねば!」

という焦りがありました。これは間違ってはいないんです。一般的に療育は早期の方がいいですからね。Saltbox_0013_8
しかしあてはありませんでした。
今はこの9年前の状況と較べると、だいぶ良くなりましたね!皆さん恵まれていますよ!

私たちは焦り始めました。
とりあえず私は、ABAの本やネットで基本的なアプローチの仕方を学び、行動や発語を促すように心掛けていました。クレーン現象がある子だったので(今もまだたまにある。笑)、わざと高いところに欲しいもの(基本おやつ)を置いて、手を引っ張るだけじゃ貰えないようにしたりしていました。

その際に、PECS(Picture Exchange Communication System)の絵カードをネットで検索してプリントしたり、
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自分で絵を描いたりして、言葉と絵が一致するように努力はしていました。音声は発する事ができる子でしたが、意味がある使い方ができませんでしたので、絵カードを渡せるようにしようとしたんです。


しかし、なかなかうまくいきませんでした。11歳になった今でもそうなんですが、手に何かを持つことを好まない子なんですよね。特にカードやパズルは苦手で、すぐにポイっと投げてしまう傾向があるんです。

これは本格的にこっちの病院で後に検査をしているのでそのうち別で将来書きます。(9年間にもう書く事あり過ぎで。w)

なので当時も私が手に持って見せる感じでしたかね。一応、日本語と英語と両方でやっていました。

当時は全然進展が見られなくて、「私は何をやっているんだろう?」状態でしたが地道にやってました。私にちゃんと意思を見せないと、簡単に要求を通さないようにはしていました。何らかの形で意思を知らせたら、要求を通す。その際には絵カードを使ったり、私が単語を言う。「ごはん」とか。ABAって言ってもそのくらいの感じだったかな。だって他にどうしようもないんだもん。

その時はほとんど出なかった言語ですが、なんとこっちに来てから出てきました。「たべる」とか「ごはん」とか、日本語が。日本語を使わない環境で!
という事は、学んだ言葉が出てくるまでに相当時間差があるってことよね。


だから言ったでしょ~。
気長にやらないといけないのよ!
(その記事はここ

こっちの先生に「日本語の質問が時々出てくる」って言われてた時、「たべる~?」と私の口調で言ったのを聞いて笑いました。音声模倣が出てくるまでに3年かかった!この子、ホントこういうの多いの。出てくるまでに年単位かかるの。言語だけじゃなくて行動も。

今だから笑い話ですが、当時の私はまた泣きながら、保健所の看護師に相談に行きました。

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どうしたらいいんすか?と。

区の発達障害センターでのこと、子育て広場は幼稚園選びで盛り上がっている中、自分はもうそれどころじゃ無い事、オット君はサラリーマンで時間が無いうえに、日本語できなくて、システムもよく解ってない事、次男がまだ赤ちゃんで、私自身も身動きが取れない事、そして同じような状態のお母さんは民間療育を考えている事、一通り説明しました。

それはもう、何をどっから手をつけて良いのやらで、盛沢山でしたが、保健師さんはある提案をしてくれました。

次回に続く!


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あのね。変な例えですが、発達障害療育って、ハゲ治療みたいなもんなんですよ!もう世の中の「療育」の9割方はうさんくさい!「完治する」とか言っちゃう奴は100%ウソ。「科学的根拠あります」も良く見ると「※自社調べ」ダイエット広告と同じ!でもね。よく考えてみん ... 続きを読む
あのね。変な例えですが、
発達障害療育って、ハゲ治療みたいなもんなんですよ!
もう世の中の「療育」の9割方はうさんくさい!
「完治する」とか言っちゃう奴は100%ウソ。
「科学的根拠あります」も良く見ると「※自社調べ」

ダイエット広告と同じ!

でもね。よく考えてみんな!
ハゲでもいいじゃん!デブでもいいじゃん!
何がいけないのよ!

発達障害でもいいじゃん!

みなさん、少し気楽になりましたでしょうか?

「療育」どのくらいやればいいのかって悩みますけれど、心構えとしてはそのくらいでいいです。

さて。具体的な話を致しましょう。資料が英語になりますが、私の理解の限りで日本語で解りやすく説明致します。

まずですね。ABA(AGAではありませんw)、つまり応用行動分析学を語るときに、いつも出てくる人がいます。UCLAのロバース博士という人です。そして彼が1987年に書いた有名な論文、

Behavioral Treatment and Normal Educational and Intellectual Functioning in Young Autistic Children 

というのがあります。ネットを探せば見つかると思いますが、ここにはリンクはつけません。

2~3歳のうちにABAを週40時間やった19人のうち9人が小学校に上がる時に、知能指数が正常の域になったが、10時間以下、そしてやらなかったグループの40名は1人しかそうはならなかったという主張のやつです。

この論文、読めばわかるのですが、ボビーみたいな重い知的障がいの子はまず最初から除外しています。

これはこの手の論文でいつも起こります。
重度の子は効果があろうが無かろうが、答えないからな!笑

めんどっち―から、外されんのよ!
それか意図的!

つるっパゲに育毛剤つけても効果はたかが知れているからって、「※自社調べ」から除外されるようなもん!

マジ、ふざけんな!

そもそも、2~3歳の時点で自閉症を診断するのは非常に難しいですよねえ。ボビーでさえ、ハッキリとはわからなかったのに。

「2~3歳の時にあまり喋れなかったのに、小学校に上がる頃には普通になった」系の話は、別に自閉症やABA関係なくたくさんある話です。その頃の子は普通に脳の発達にバラツキがあるからです。

そういう子を選んだんじゃないの~?って疑うよね?

しかもこの研究では対象の子をランダムに抽出できていません。というのも、当時はまだABAセラピストが全国どこにでもいる状態ではありませんから、UCLAの大学院生が療育を行っています。なので大学から1時間範囲の子だけが週40時間ABAの対象になっています。UCLAがある場所は富裕層エリアなので、あまり一般的でない環境の子が選ばれているんじゃないかという疑いがあります。こういうとこの子って公立学校いかんだろ。

比較の仕方も、一般的な知能検査ができる場合もあれば、そういう検査が困難で親のインタビューを元にして算出しているのもあるようです。親は当然、ABAセラピーを何時間受けたか知っています。つまり正確な数値ではないでしょう。

それから評価基準も曖昧です。昔のABA関係者が言う「改善」というのは「普通の人っぽく動けるかどうか」みたいなところがあります。

そしてそもそも、ABA開発者が書いた「ABAは効果がある!」という手前みそ論文です。

素人の私がザっと読んでも、ツッコミどころ満載です。

まあ普通に考えて、1987年に大学院生、つまり経験浅いABAセラピストがさ。まだABAのノウハウがそれほど発達していない時に、この成果を出していたとしたら、才能ありすぎ。

そしてそれからだいぶ発展した今は、この数字より、もっと凄いはずだよねえ!ああ?

もちろんもうこの論文に関しては、多くの科学者が正確では無さそうだよね、と言っているようです。比較対象のスタートラインが偏ってたんじゃないのって。

そんで、こういった幼児期の週40時間以上の集中的な療育が本当に効果あるのかという検証を、2010年に米国のメジャーな保険会社が何社か共同でやりました。ABAとその他のセラピーの効果の大々的な比較検証をした結果、

“Overall, the quality and consistency of results of this body of evidence are weak.”
「全体的に見て、この一連の証拠の結果の質と一貫性は弱い。」と結論づけたそうです。

上記の内容は、The Seattle Timesの記事に解りやすく書かれています。
Autism’s $100,000 question

でもこれは「早期集中療育」の効果の話です。
ガッカリしないでください!

実際にどのくらいの時間やったらいいんだろう?と悩む家庭は多いと思います。高い療育ですからね。

私は皆さんのためにいいのを探してきましたよ!

これ!

US National Library of Medicine 
National Institutes of Health

PMCID: PMC5639250
PMID: 28925999

An evaluation of the effects of intensity and duration on outcomes across treatment domains for children with autism spectrum disorder

「自閉症スペクトラム障害の小児の異なる治療領域での効果に対する頻度と期間の影響の評価」みたいな感じでしょうか?

書いたのは、Center for Autism and Related DisordersというABAの発達障害セラピーサービスの会社とCollege of Science and Technology, Chapman Universityの研究室のようです。

まあまあ、これも「※自社調べ」ではありますが、面白いのは、異なる頻度、期間で療育を受けた子供たちが、どの程度のスキルの習得ができたのかっていうのを、1468人の18カ月から12歳までのABA療育を受けている子を対象に調査し、ドカーンと全部をグラフにプロットしてみた!ってところ。

ABAの効果の実証ってよりも、どんなスキルに「頻度」「期間」がどう影響したかってのが面白いんです。

英語が読めなくても、スキル別グラフがあるので見るとわかりますが、全体的に療育の「頻度」「期間」とも得られるスキルと相関性が見られます。
これはABAの有効性が見られると言えますよね。
しかしながら「期間」の影響の方が「頻度」よりも大きいようです。

さらに面白いのは、
academic(学習)
adaptive (順応)
cognitive(認知)
executive function(実行機能)
language (言語)
motor(作業)
play(遊び)
social(社会性)

という分野の中で、特に長い期間やった方が効果が高いという結果がハッキリ出たのは、「学習」と「言語」のようです。その次が「社会性」「認知」。

このグラフは色んな見方ができると思いますので、興味ある方はご覧ください。

というわけで、難しい話になってしまいましたが、簡単に言うとこういう事。

頻度よりも、継続することが大事!

それでね。
頻度の方ですが、優先順位をこう考えてください。

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きょうだい児は、大人しく何も言わなかったりしますが、色々と我慢する事が多いです。寂しい思いをしています。

なので、まずはきょうだい児にちゃんと学習機会を与え、親が構ってやり、遊びも気にかけてあげてください。障がい児本人とは別で。

うちもこれは不足していました。
今、挽回しているところです。


それから夫婦!ここが崩壊したら大変ですからね。
これも時々危うくなりますが(笑)、どうにか頑張って回復する時間を作っています。
シングルの場合も、自分の回復時間を作ってください。

療育時間は、それを確保した残りでいいです!

というのも「継続は力なり」でしょ?
サステイナビリティ―(持続可能性)は大事って言うでしょ?

薄毛治療も、ダイエットもさ。
無理したら失敗するよね。


継続が大事!
そういう話でした!

今日はボビーを学校から連れ出す日でした。まだ学校から離れたところには行けませんから、近くのファストフード店やドラッグストア、スーパーマーケットが精一杯です。今の私立学校に移り、今、メキメキと成長しています。ボビーに必要だったのは、安定した環境とスケジュー ... 続きを読む
今日はボビーを学校から連れ出す日でした。まだ学校から離れたところには行けませんから、近くのファストフード店やドラッグストア、スーパーマーケットが精一杯です。

今の私立学校に移り、今、メキメキと成長しています。ボビーに必要だったのは、安定した環境とスケジュールの中、体を鍛え、グループ活動することだったというのを、痛いほど実感しています。

ABA時代にこんな感じで、学習のトレーニングされてきたのが、
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いよいよ花開く時が近づいたのかもしれないと思っています。嬉しいです。

そして私たち保護者も、放ったらかしているわけではありません。実際の社会は学校内みたいな状況ではありませんからね。少しずつ一般社会に慣れさせていく必要があります。


週末に連れ出すのも、そのトレーニングの一環です。
今のところは、1時間から1時間半が限界です。

今日はスーパーマーケットに連れていきました。
駐車場などでは、まだ手をつないでいますが、安全な場所ではこうやって歩きます。
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学校がこうトレーニングしてくれたのです。
これは手をブラブラ、ヒラヒラして落ち着かない子にとても有効です。家族みんなでやります。
ここ重要!

子供にやれと言うなら、自分もちゃんとやる!
見た目変な家族でもヨシ!

スーパーでは、ボビーに少しずつお手伝いさせました。
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こんな複雑なこと、1年前は全然できなかったんですよ。まだ雑だし、他人のカートに入れようとしてしまったり、難しいんですけれど、ここまでできるようになりましたよ!

でもね。まあいつもの事なんですが、ボビーはよく周りに注意されます。
突っ立っているだけなら、むしろクールなイケメンボーイだからね。
障がいが見えないんだわ。

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でも、通路のじゃまになってしまったりね。
そんで「エクスキューズミー!」って言われてもさ。
それで解る子じゃないじゃん?
今日なんか、修道女みたいな人に言われたよ!笑

それからオット君がレジに並んでいる時も、中年男性に、「早く詰めろよ!」みたいな事言われたらしい。
(しかも障がい者向けの車いすマーク付いたレジで!)


私たちはね。もうこういう時は、いちいち謝りもしない。「ボビー、カムヒア。」って言うだけ。

それでも食って掛かってくる人がいたら、たぶんスーパーの店員にヘルプ求めるかな。実際はそこまでいったことないけれど。

それで更にもっとトラブルになったら、アメリカの場合、警察が来るだけだから。CNNが「障害者をおどしたクソ野郎」って報道するだけだから。

自分たちが変なリスク負う必要は無い。


というわけで、こんな子を連れていると、辛いことも多いけれど、逆に言えば、「ああ、人間こんな風にはなりたくないわ~。」の例をたくさん見られるよ!

え?
そんな見た目でわからないやつ、どうしろって言うんだよ?

簡単です。
誰にでも優しければ良いのです。
そういう想定でいてください。

だから、私たちも下手に謝ったり、怒ったりしないんです。だってその人たちにもなんか事情があるかもしれないじゃん?

めんどくさい時は適当に「すんません。」言うけどね。


学校に戻ってから、ボビーは自傷行為がありました。
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自分の頭を殴り、膝を地面に叩きつけ、シャツはボロボロにしてしまいました。
想定外の事が起こると、まだまだこんな感じです。
私たちが一緒に暮らせない理由です。たったの1時間ちょいの外出でも想定外はたくさん起こります。

学校のスタッフがすぐに助けてくれました。
私たちだって毎日一緒に暮らしたくて、本当は苦しくて苦しくて辛いんです。
でも彼が安全に社会に慣れていくには、大変な時間、そして努力が必要となります。

社会がもっと理解を示してくれれば…
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…そうしたら…、

みんなにとって暮らしやすい世の中になります!


私がABAを勧めるもう一つの理由は「負け」が無い手法だというところです。え?お前ら負けたじゃん?と思ったあなた!負けてはいないのよ!信じて!もはや信じられんか…。説明致しましょう。なぜなら、ABAセラピーで立てられる計画は「スモールステップ」という手法に基づい ... 続きを読む
私がABAを勧めるもう一つの理由は「負け」が無い手法だというところです。

え?お前ら負けたじゃん?

と思ったあなた!

負けてはいないのよ!信じて!

もはや信じられんか…。

説明致しましょう。
なぜなら、ABAセラピーで立てられる計画は「スモールステップ」という手法に基づいているからです。

これは療育に関係なく、目標達成のためによく使われる方法です。一歩一歩、達成可能な設定をし、達成感を味わいながら、ジリジリと前に進んでいく方法です。

これはすごくいい方法で、昨日の記事にも書きましたが(ココ)、ボビーみたいな子でもDTT(Discrete Trial Training)で、学習能力を改善するのに、非常に有効でした。ボビーの通っていた公立学校が使っているシステムは、ABA界でも頂点に立つようなもので、もの凄い体系化されたものなんです。教材も「超できない子でもできるようにしたやつ」みたいなのを使ってくれていました。

これは本当にありがたかった!
おやつで釣ってでも、どうにかなんか教えてくれた!

でもね。知能検査やらせると全く反応しないか、ABCDのうち、全て「D」を選択という謎行動で検査中止になるのがボビーだからね。
定型用の検査なんかもってのほか。無理矢理数値を出すと、0.01パーセンタイルとかいう、見た事ない数字を弾き出す。


天才!
ここまで来ると、もう誇らしい。

ボビーの天才っぷりをもっと見てくれ。例えばさ。「スープを飲む」というゴールを設定するわな。そうすると、スモールステップ的には、ざっくりこんな感じになる。
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突然だが、ディズニーチャンネルに、
「きんきゅうしゅつどう隊 OSO」ってのあるのを観た事ある方いらっしゃいますかね?幼稚園向けのですが、これが正にスモールステップ法です。
丁度この図の感じの事を、1,2,3ステップで可愛いキャラクターとクリアしていくというストーリー。

これおススメ!
ボビーも何気に観てました。

でも彼にはこのステップは大きすぎるんです。
だってまず「スープを飲む」モチベーションがゼロだから。そして「スープをグロだと思っているフシがある。もちろん、不器用で液体をスプーンですくって飲むなんてのはできない。どころかスプーンを持たせると逆さまに持つ。持たせるのも一苦労。無理やり持たせると投げる。というかテーブルに近づかない。
つまり…まずはステップ1「テーブルにつく」。


よっしゃ。これでどうだ。
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やべえ。もう不可能しか見えねえ!
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いや待って先生。
レベル低すぎねーか?
え?では「立ち上がる」からやる?
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先生!おやつを見てくれません!

するとABAセラピスト。
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そんで、「おやつを見る」がようやくできたら、

「ほら!私たちの指導のおかげで、ボビー君成長したじゃないですか!お母さん、グッジョブ!」

とか言われるんですよ。

トラウマ。

もう怒りをぶつけるとこさえない。
また笑えるのが、私が普通にハイテンションかつ、やや厳しめのトーンで、

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ってやると、一発で立ちあがるんだな。笑

でも素人の保護者がこれを言っても、ほとんどのセラピストって無視するのよ。今のボビーの学校は違うけど。

なんで?なんでその子の事を一番知ってる親を無視する?

ABAに限らずな。私の経験ではスピーチの先生も割と無視してくる。OTは逆に解かってくれる人多し。もしかしたら、ボビーみたいな子の感覚の問題を理解しているからかも。

だからね。

セラピーの理論の問題というよりも、その子に合わせた方法をフレキシブルに考えてくれるセラピストかどうかなのよ。

それからね。もし対象となる子が、「きんきゅう出動隊OSO」のステップをできるレベルだとしたら、この「負け」が無いスモールステップ法&ABAは最強じゃないですか?

というわけで、私はこれでもABAをおススメするのです。

お子さんがまだ幼くて、一体どうなるんだろう、なんの療育が良いんだろう…と考えている方の参考になれましたでしょうか?


セラピストは、ノリが良くて、思わず子供が真似してしまうような人がいいですよ!

続き


お気軽にコメントください。
怖い人では無いです!


昨日、「ABAセラピーはやった方がいい」という記事を書きました。繰り返しになりますが、おさらいしましょう。アメリカで発達障害療育と言うとまず誰もがABAセラピーの事を指します。ざっくり言うと、行動の前後関係を分析し、先行条件や行動によって得られる結果を変えるこ ... 続きを読む
昨日、「ABAセラピーはやった方がいい」という記事を書きました。

繰り返しになりますが、おさらいしましょう。
アメリカで発達障害療育と言うとまず誰もがABAセラピーの事を指します。

Saltbox_0019_1
ざっくり言うと、行動の前後関係を分析し、
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先行条件や行動によって得られる結果を変えることにより、行動を修正していくというセラピーの事です。
私は専門家では無いので、このブログでは専門的な内容は書きません。というか書けません。大学や大学院で、これを学んだような人でも、ズバリ言えるには、長い経験がいるような分野です。

ただ私は保護者として、7年間ABAセラピストを見ながら、自身もある程度ペアレント・トレーニングを受けていますので、いい感じに外側からこのセラピーの良いとこ悪いとこを語れる位置にいます。

もしかしたら昨日の記事を読んで、

うわあああああ!
3歳までに週40時間のABAセラピーをやらないと手遅れになるのかああああ!

と焦った方がいらっしゃったかもしれません。

心配しないで下さい。

実はそこがABAの問題点であるのです。具体的な話は別記事で書きますが、ABAの技法を生んだUCLAのロヴァース博士が1987年に書いた論文がそういう内容だったのを、いまだに広告に使っているABA関係者が多いんです。「自閉症の症状が小学校に入る頃には消えた!」みたいな。

これは真に受けない方がいいです。

その後、実験方法とデータが他の科学者にも検証され、その論文の正確性はあまりないと言われています。私自身も直接その論文を読みましたが、最初の1ページにすでにツッコミどころ満載でした。サンプルがランダムでないからね。あれ。

近年の研究では、そこそこ年齢が上がってからでも、発達障害の伸びしろは結構あるというのが実証されていますので、どうか焦り過ぎないでください。でも早期に始めた方が圧倒的に良いのは確かです。

そしてこれが事実。
ボビーは現在、ABAセラピーでない学校にいます。なぜならABAの効果が薄かったからです。

うわあああああ!ABAなんて大嫌いだあああああああ!
あんなに時間も労力も家計も割いて頑張ったのに~!


ではなぜABAを勧めるのか。
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図:幼稚園の時から同じ支援を受けている子の5年生時のレベルの違い

この表の右側にいる子の場合は、めちゃくちゃ効果あるケースが多いからです。(この違いに関する記事はココ

エリック君には凄い効果あったんだよ!
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本当に幼稚園の時に全然言葉出て無かった子が、今普通クラスにいるんだよ!

そして、ボビーにABAが無効だったわけではありません。ABAの手法でトレーニングを続けた事によって得られたものはたくさんあります。

例えば良い例はね。DTT(Discrete Trial Training)。
ABAセラピストが、1対1で座ってトレーニングするというものです。こういうやつ。
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これだったら、普通の特別支援クラスも同じだよ!って思う方もいると思いますが、違いはめちゃくちゃデータ分析するところです。

アメリカらしいでしょ?
ABAがプロスポーツなんかにも応用される理由です。

私たちが渡米した2012年では、先生はノートにデータをメモしていましたが、ここ最近はタブレットやスマホのアプリで記入しています。そしてそのデータが、この道の博士号があるような人達に分析され、次のプログラムが計画されるのだ…。

未来だ。ここは。

しかし、全米のどこもがこういう状態ではありません。
私が住んでいるのは、マサチューセッツ州です。

そう!あのアナウンサーも舌を噛む州!

ハーバードやMITを始め、超有名大学と病院がひしめく地!当然ですが、自閉症学校、研究機関も一流揃いです。公立学校の指導もそういうところと連帯していたりします。

その恩恵を受けているボビー。
そしてその最先端ABAを泣かせたボビー!

そんな伝説野郎なのです。

でもね。DTTは良かったです。これは今の学校では逆にできない技術かな。言ってみれば、超集中データ分析公文みたいなもんだから。知識詰め込んでくれたとは思う。

全く出てこないけど!

それからね。家庭ではこういうのをサッとやってくれるのは助かったかな。

例えばボビーは、暇になると突然に家の中の物を投げつけるという問題があったのね。こういう時に、ABAはソワソワしている段階で、
Saltbox_0019_4
ってやってくれるわけよ。
要するに、テレビのリモコンをテレビに投げつけて破壊する代わりに、これだったらオッケーというのに置き換えてくれる。

でもじゃあこれが習慣になったかというと、

ならなかった。

テレビ何台も破壊された。
セラピスト帰った瞬間とか。笑


分析が間違っていたのかもしれない。投げる理由が、「つまらないから」「アテンションを得たいから」だったからかもしれない。

すると、また新しい対策を先生と一緒に考えるの。
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これをベースに。
この繰り返し…そう…この繰り返し…。

皆さんにも見えてきましたでしょうか?
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言葉で教えられない。
理屈が通用しない。
感覚や筋力の問題が多い。

このタイプにとってはちょっと長すぎる道のりなんです。

どうして長すぎるのか…それは明日書きます。
この記事も長くなっちゃったから。

続き


全国ABAファンの皆様お待たせしました!アメリカの発達障害療育の王道!ABAの説明をやります!素人なので、間違ってたらどうぞコメントで助けてくださいな。ただし、これでも保護者としてアメリカのPhDのBCBAとも7年ほどガンガン議論してきた人間ですので、時折やや厳しい意 ... 続きを読む
全国ABAファンの皆様お待たせしました!
アメリカの発達障害療育の王道!
ABAの説明をやります!

素人なので、間違ってたらどうぞコメントで助けてくださいな。ただし、これでも保護者としてアメリカのPhDのBCBAとも7年ほどガンガン議論してきた人間ですので、時折やや厳しい意見も出る事をご了承ください!

本気で日本の療育の改革に貢献できたらと考えております!

と、いきなり訳の分からない話をしましたが、今日ちょっとネットで調べた限りでは、まだABAは日本の療育としてはマイナーな方なんですね。

アメリカの王道です。現在は、ご存知の方もたくさんいらっしゃるとは思いますけれど…私が東京にいた2010年では、「は?何それ?」の位置でした。

前回、民間の発達障害センターを調べ始めた話をしましたよね。私たちが「うーん。」となったのは、実はそこが、ABAでは無いとこだったからなんです。

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さて。このABAが何かというのをザックリ説明致しましょう。私がボビーが2歳半の時に「自閉症疑い」の診断を貰ってすぐ調べ上げたのが「早期療育」です。

英語で言う"Early Intervention"です。3歳以下の子に徹底的な週20~40時間の療育を行う事で、その後に大きな違いが出るという科学的データがあるのです…。

もうね…これを知っていたから、私は日本で愕然としたんですよ…。自治体が与える週1時間のグループ療育って何だよと。民間の科学的データが無い療育って何なんだよと。(しかも「絶対良くなる!」的な広告)

でですね。アメリカの早期療育、公立学校でもガンガン使われる手法が、

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という物なんです。すぐに本を取り寄せ、ネットで勉強しまくりました。英語読めると、こういう時お得です。

英語が嫌いなそこの君!
私も英語が嫌いだったけれど、やりたい事やるために英語を学んだクチだ!(工学部だったからな。)
残念ながら、やるしか無いんだよ!

と、全然関係ない話になりましたが、ABAは凄いんですよ。どんな手法かというと、

Saltbox_0019_2
というA-B-C'sが理論にあるんです。
わっかりやすーい!

え?わかりにくい?
例としてはこうです。

A(先行条件):夕食前におなかすいた。
B(行動):おやつくれと騒ぐ。
C(結果):うざいから、おやつもらえた。結果夕食食べない。

みたいな問題を分析して対策を考える手法なんです。
ネガティブな方法(怒ったりとか罰を与えたりとか)以外で。ネガティブな方法は副作用もあるからね。
別に発達障害児でなくてもいいんです。大人にも、アスリートのトレーニングにも、動物にも、あなたの上司にも(フフフ)使えてしまう手法なのです。

スゲーだろ!
もちろん夫婦関係にも使えるぜ!

どうだ…みんなABAやりたくなってきただろ…。

上のABCの例を見たら、まあ普通の大人は、阻止する方法を色々思いつくでしょ?そう。つまり実はあなたはもうABAをナチュラルにやっているとも言えるのです。

皆さんは何を思いつきましたか?

でも現実には、この辺の実行計画と加減は難しいんです。その子のタイプ、家庭の条件にもよりますしね。

だからこそ、その道で大学、大学院で勉強し、資格を得て経験をつんだセラピストが集中的に週何十時間も療育する環境が本来ならば望ましいのです。アメリカの自治体だと、そういうのが提供されます。

これが日本ではちょっと遅れ気味なんです。

セラピストの技量は優れているのですよ!
システム的なとこね。
これが問題。

そして私がコミュニケーション能力によってギャップがあると言ったのも、この辺の話なんです。(その記事はこちら)プロがやったからって一筋縄でいく話じゃあ無いんです。

それでもね。ABAはもの凄い実績があるんですよ。90年代後半くらいからかな。アメリカでは、科学的実証も資格もシステムも整い始め、今では王道となっていると。

そこで、オット君と東京にあるABAセラピストをあたり始めました。一つ条件であったのは、「アメリカの有資格者で英語が話せる事」でした。

…ハイ無理~!

ボビーが2歳半の頃から、あちこちに電話しましたが、繋がらないか、email出しても返事無いか、通じても家まで来てもらえそうに無いか、高額過ぎるか…そんなでした。
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なので、私ができるだけ理論に従った方法を取るようにはしていました。

続き



さて、どんどんタブーに切り込んで行きます!すぐ「生産性」って評価する人、なんなの?障がい者は生産性無い的な発言とか。障がい者に対してだけじゃないよね。なんだありゃ?「経済効果」って意味なら、人間、存在するだけで十分効果あるんだけどね。経済はモノの生産だけ ... 続きを読む
さて、どんどんタブーに切り込んで行きます!

すぐ「生産性」って評価する人、なんなの?
障がい者は生産性無い的な発言とか。障がい者に対してだけじゃないよね。なんだありゃ?
「経済効果」って意味なら、人間、存在するだけで十分効果あるんだけどね。経済はモノの生産だけじゃないのにね。そもそも社会は経済だけじゃないのにね。
昭和引き摺ってんのか?

令和ではこれを卒業しようじゃないですか!

でなんですが。

日本でチラホラ聞く話で、重度の障がい児の親が障がいの重さマウントを取ってくるとか、生産性が低い子供らの方が手厚く扱われてズルいとか、親も頭おかしいとか、酷い言われようがあるわけですよ。笑

ほんとこういうのアメリカで聞かないんだけど。言う奴がいたら、みんな怒るし。なんで日本はいい人が多そうなのにこうなんだろうか…。

そして…
障がいが重い方が大変かどうかハッキリ言ってやろう。

大変に決まっとるだろが!

やっぱ特に脳の障がいと身体的な障がいが両方あるケースは無茶苦茶大変だと思う。
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目に見えないタイプのもあるからねえ。心臓が悪いとかてんかんがあるとか、アレルギーが半端ないとか。
比較しようが無いよね。

確実に言えるのは、ボビーは今のところそういう問題が無いので、それからしたら、ずーーーーっと楽です。
でもコミュニケーションが取れるタイプの子と比較したら、そりゃまあ大変すよ。

これは事実であって、別にマウントでも何でも無いです。別に大変自慢しているわけでも無いし。

だから普通に自分の子ができない事ができる子は、「素晴らしいなあ!お母さん、お父さん、それ凄いよ!」って言ってあげたくなる。そして、そんな子にもその子特有の悩みがあって、私が想像できない苦労があったりするのもわかっている。

その辺をどうにかみんなに伝えてみたい!

私の場合は「自閉症スペクトラム」のケースしか知らないんだけれど、それなりに色んな子と保護者に出会ってきているんでね。私の中になんとなくスペクトラムのチャートがあるんですよ。

ボビーがいた公立小学校の子で説明してみますね。マイキーは同じ小学校なので、ボビーと幼稚園の頃から一緒だった男の子3人を今でも見かけます。
学校の廊下に、その中の1人、エリック君が普通クラスの集合写真に写っているのを見ました。
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この子、幼稚園の時は全然喋れなかったのに、長い事ボビーと一緒の特別支援クラスだったのに、今は授業のほとんどを普通クラスで過ごしているそう。友達はあまりいないようだけれど話はできてた。すごいなあ。

そして更に凄い子がいます。マット君。この子はものすごく喋るタイプでした。小さい頃、1日中ずっと喋ってました。図鑑が好きで誰かれ構わずもう説明しっぱなし。これはこれでお母さん大変そうでした。この子も今は5年生。なんと今年、学校のスペリング・ビーコンテストに出て、全校で10位くらいでした!
大勢の前でスペリングを口頭で答える競技ですよ!

ちなみに、うちの定型発達児、マイキーは5位でした。私がボビーに言葉を教えるの頑張ってたら、隣で聞いてたマイキーの方が伸びた。笑

さあ、このエリック君とマット君を私の勝手なスペクトラムで見てみましょう。小学校5年生ね!

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どう?分かりやすい?

そうなんです。
私に言わせると、同じ自閉症でもコミュニケーションレベルで、学校でのポジションもセラピーにかける時間、費用、手間暇、そしてそれで得られる効果も、かなり違うんですよ。

これは大きいです。
「スペクトラム」にギャップはあるんです!
これは世間に知って欲しいです。最近ここの部分がうやむやにされてしまって、無理させられてる感があります。

表の左の方にウィル君がいますね。この子もず~っとプレスクールから一緒でした。言葉がほとんど出ないけれど、ボビーと良く似ているタイプです。

そして、ボビーのように発語できる子とできない子のところにも、大きなギャップがあります!


この同級生の家族のうち、今でも話すのはウィル君の親です。どうしてもそうなっちゃうんですよね。同じカテゴリーのとこでないと、顔を合わせなくなっちゃうから。

ウィル君は今でも公立学校にいます。親はボビーと同じ学校に入れたいそうです。しかし前にも言った通り、自治体は簡単には外部の学校には行かせてくれません。
私から見たら、今すぐにでも行かせるべきなのに!

前にも言いましたが、私たちのような家族がいるから福祉という社会の重要な部分が育ち、間接的にあなたやあなたの子供たちの安全が保障されるわけです。こういう子の教育テクニックが、あなたの子供の教育にも役立っているのです。

だとすると投資する部分でしょ?これでビジネスと雇用もたくさんうまれるわけだし。

まあここが私ら障がい児の親の腕の見せ所ですよ!
社会に超必要な人間です!

もう一回表を貼るね。見て欲しい事があります。
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この真ん中辺。
この辺に相当するケースって、判断難しいと思いません?ある意味、どっちかに振り切ってくれた方がわかりやすい。

そうなんです。ボビーの幼少期はその位置だと考えられていたのです。これが困難を極めました。

だから私、どっち方向の痛みもちょっとだけわかります。


そしてこの表をグーンと延長すると、「グレーゾーン」や「定型発達」もスペクトラムに入ってくるわけです。
たまたまコミュニケーション能力や身体の状態のために直接話す機会が少ないだけです。

どうでしょう?
身近に感じてもらえましたでしょうか?

うまくはまとめられなかったけど。